전통적으로 8년제 초등학교의 경우 초등 학교 재적 후 4년제 중등학교에 진학하게 되고, 6년제 초등학교의 경우 수료 후 3년제 전기중등 학교 또는 6년제 중등학교에 진학하게 된다. 그러나 학교수준보다는 학년이 기준이 되기 때문에 학제의 차이로 인한 진학 또는 전학에 어려움은 없다(정일환 외, 2015). 셋째, 미국의 중등교육은 8-4년제의 경우 9∼12학년의 High School, 6-3-3제와 6-6제의 경우 7∼12학년의 각각 Junior High School과 Senior High School로 불린다. 5-3-4제의 경우에는 6∼12학년, 그리고 4-4-4제의 경우는 5∼12년에 해당하는 교육을 지향하며 과도기적 타입의 학교인 Middle School를 들 수 있다(Chaker, 2005). 중등학교의 형태는 인문계 중등학교(classical high school), 기술 및 직업계 중등학교 (technical and vocational high school), 종합중등학교(comprehensive high school)노 구분되고 있다(Yecke, 2006). 특히 종합중등학교에서는 민주적인 중등교육기관의 제안이라는 점에서 미
주요국의 교육 정책 비교 연구
14 Ⅱ. 주요국의 학제와 진학 제도
국적인 성격과 진보적인 경향을 강하게 반영하고 있으며, 세계 여러 나라 교육에 큰 영향을 주 고 있다(정일환 외, 2015). 끝으로, 미국의 고등교육기관은 학문연구와 직업기술습득이라는 유사한 목적과 기능을 가지 고 있지만 그 조직과 운영은 매우 다양하다. 역사적으로 학부의 경우 식민지시대의 모형에서 성장해 왔으며, 대학원은 19세기 독일식 연구중심대학을 그 모형으로 하여 발전되어 왔다. 그리 고 그 설립을 연방적 차원보다는 주나 민간 수준에 의존해 왔기 때문에 보다 다양한 발전 유형 을 보이고 있다(정일환 외, 2015).
2) 영국3)
가) 추진배경
영국은 England, Wales, Scotland와 Northern Ireland가 합쳐서 이룬 왕국이지만 각각의 독립 된 교육제도를 발전시켜왔다. 영국의 교육제도는 잉글랜드와 웨일즈에서의 교육에 국한되고, 스 코틀랜드와 북아일랜드에서는 독자적인 교육제도를 운영하고 있다. 잉글랜드와 웨일즈의 교육 은 영국에 기독교가 전래되면서 시작되었기에 모든 학교들은 단독 설립기관이라기 보다는 성당, 교회 또는 병원 부속기관의 교회가 설립한 사립 독립학교(Independent School)들이다(정일환 외, 2015). 영국의 학교교육이 중시 민간단체(교회)나 지방자치단체를 중심으로 각자의 필요에 따라 학교가 설립･운영되는 상황에서 19세기 후반부터 국가가 본격적으로 교육제도를 정비했기 때문이다. 현재 영국의 학제는 초등 6년과 중등학교 전반기 3년, 즉 9년은 안정적이지만 그 외 영역은 유동적이며 현재진행형으로 계속 변화하고 있다.
[출처]주요국의 교육정책 비교연구
